Manusia Dapat Dihancurkan; Manusia Dapat Dimatikan; Tetapi Manusia Tidak Dapat Dikalahkan.
Monday, April 30, 2012
Organ tubuh dan fungsinya
No
|
Organ
|
Kelenjar
|
Fungsi
|
1 .
|
Rongga Mulut
|
Kelenjar ludah
|
{ Fungsi kelenjar ludah adalah
melumasi rongga mulut serta mencerna karbohidrat menjadi disakarida.
|
2 .
|
lambung
|
Enzim ptyalin ( pepsin,rennin,HCL/asam klorida )
|
{ Lipase , Memecah lemak menjadi asam lemak
dan gliserol. Namun lipase yang dihasilkan sangat sedikit
{ Renin , Mengendapkan protein pada susu
(kasein) dari air susu (ASI). Hanya dimiliki oleh bayi.
{ pepsin , Melindungi dinding lambung dari
kerusakan akibat asam HCl.
{ Asam HCl ,
1. Merangsang keluamya sekretin
2. Mengaktifkan Pepsinogen menjadi Pepsin untuk memecah protein. 3. Desinfektan 4. Merangsang keluarnya hormon Kolesistokinin yang berfungsi merangsang empdu mengeluarkan getahnya. |
3 .
|
Usus halus
|
Kelenjar pankreas Amilase Mengubah amilum menjadi
disakarida
|
{ Bikarbonat Menetralkan suasana asam dari
makanan yang berasal dari lambung
{Enterokinase Mengaktifkan
erepsinogen menjadi erepsin serta mengaktifkan tripsinogen menjadi tripsin.
Tripsin mengubah pepton menjadi asam amino.
{
{ Lipase Mencerna lemak menjadi asam lemak
dan gliserol
{ Tripsinogen Tripsin yang belum aktif.
{ Kimotripsin Mengubah peptone menjadi asam
amino
{ Nuklease Menguraikan nukleotida menjadi
nukleosida dan gugus pospat
{ Hormon Insulin Menurunkan kadar gula dalam
darah sampai menjadi kadar normal
{ Hormon Glukagon Menaikkan kadar gula darah
sampai menjadi kadar normal
|
4 .
|
Usus besar (kolon)
|
Kolon asenden, Kolon Transversum, dan Kolon desenden .
|
{ Menyerap air selama proses
pencernaan.
{ Tempat dihasilkannya vitamin K, dan vitamin H (Biotin) sebagai hasil simbiosis dengan bakteri usus, misalnya E.coli.
{ Membentuk massa feses
{ Mendorong sisa makanan hasil pencernaan
(feses) keluar dari tubuh. Pengeluaran feses dari tubuh ddefekasi.
|
5 .
|
Rektum dan Anus
|
Kelenjar otot spinkter
|
{ Apabila feses sudah siap dibuang maka otot
spinkter rectum mengatur pembukaan dan penutupan anus. Otot spinkter yang
menyusun rektum ada 2, yaitu otot polos dan otot lurik.
|
Friday, April 20, 2012
LONG LIFE EDUCATION
LONG LIFE EDUCATION ( PENDIDIKAN SEUMUR HIDUP )
Dalam bahsa inggris dikenal dengan Life Long education
yang terkandung juga di dalam nya arti Life Long learning.
Belajar seumur hidup menurut UNESCO
adalah pendidikan atau belajar yang harus :
a)
Meliputi setiap individu
b)
Mengarah pada pembentukan, pembaharuan, peningkatan dan
menyempurnakan secara sistematis,pengetahuan, dan keterampilan, dan sikap yang
dapat meningkatkan kondisi hidup nya.
c)
Tujuan akhirnya adalah mengembangkan penyadaran diri
(self-fulfilment ) individu.
d)
Meningkatkan kemampuan dan motivasi untuk belajar mandiri.
e)
Mengakui kontribusi dari semua pengaruh pendidikan yang
mungkin terjadi termasuk yang formal, non formal, dan informal.
Alasan
utama mengapa orang harus belajar seumur hidup adalah:
Bahwa setiap saat manusia di tuntut mampu menyesuaikan
diri dengan diri dengan sendiri dan lingkungan.dalam hidup manusia harus siap
di rubah.seperti telah dijelaskan di depan bahwa penyesuaian diri dapat
berbentuk kompromi.yakni uasaha saling
mengalah (fifty-fifty) dapat juga penyesuaian diri seseorang mungkin melakukan
penekanan pada lingkungan atau eksploitasi
sebagian orang menyebutnya melawan atau menentang lingkungan ( merubah
lingkungan).
Lingkungan sendiri bisa dapat berubah karena :
a) Era Globalisasi
b) Ledakan informasi dan IPTEK
c) Perkembangan fisik dan mental
seseorang serta fungsinya yang menyangkut kebutuhan hidup nya
d) Perubahan cepat di bidang sosial budaya
Antisipasi pendidikan dalam hal tersebut adalah
menyelenggarakan proses pembelajaran harus efektif dan efisien dalam arti
disamping pembelajaran harus mampu meningkatkan kemauan belajar siswa.sehingga
pada akhirnya terwujud learning society.
Kurikulum dalam hal ini sebaiknya mengandung dimensi yang
vertical dan horizontal.disisi verticalkurikulum hendaknya mampu mempersiapkan
siswa untuk masa depan .agar mereka terpicu belajar terus, meningkatkan terus
kemampuannya.
Disisi horizontal kurikulum
mampu menjembatani sekolah dengan masyarakat.sekolah mmenuhi tuntutan
masyarakat sebaliknya masyarakat hendaknya senantiasa mendukung kebijakan dan
kegiatan sekolah.pembelajaran juga bisa dilakukan di luar sekolah.
konsep pendidikan animal educandum
KONSEP PENDIDIKAN ANIMAL EDUCANDUM
Yang
di maksud dengan animal enducandum adalah pendidikan manusia ,lewat pendidikan
manusia akan berkembang dan tumbuh serasi, selaras , seimbang dan seutuhnya.
Menurut
prof.Dr. Umar Tirtahardja dan Drs. La sula dalam bukunya: pengantar pendidikan(2000) menuturkan bahwa perbedaan antara manusia dengan binatang adalah pada
hakikatnya manusia memilki :
1. Kemampuan menyadari diri
2. Kemampuan berinteraksi
3. Pemilkan kata hati
4. Moral
5. Kemampuan bertanggung jawab
6. Rasa Kebebasan (kemerdekaan )
7. Kesediaan melaksanakan
kewajiban dan menyadari hak
8. Kemampuan menghayati
kebahagiaan
1. Diri Menyadari
Disebut juga Self ( aku-aku).Dampaknya dia mampu meletakkan jarak dirinya dengan lingkungan ( aku-lain,
makhluk lain )juga ia tetap berusaha menyesuaikan diri dengan lingkungan secara
:
Bereksistensi bisa dikatakan
aktualisasi diri atau mampu menampilkan diri secara fisik dan mental ( tampil
beda )
3. Kata Hati
Kata hati (conscience of man )
adalah kemampuan membuat keputusan tentang yang baik / benar dan buruk / salah
bagi manusia.
Kata
hati juga disebut juga dengan pelita hati, hati nurani, suara hati.agar dalam
hidup mampu melangkah dengan tepat harus memilki kata hati, yang tajam.
4. Moral
Berbicara tentang moral akan
mengkaitkan sejumlah istilah lain seperti norma,(aturan-aturan tertulis), nilai-nilai
(norma yang turun dari tuhan,jadi bersifat baik dan mulia, etika telah tentang
baik dan benar, etiket (sopan santun, bersifat sempit dan local) dan kemauan
dan dorongan pada manusia.
5. Tanggung jawab
Arti tanggung jawab telah di kaji di
depan .macam-macam tanggung jawab :
Tanggung
jawab pada diri sndiri.Sanksi dilakukan oleh kata hatinya sendiri (menyesal )
Tanggung
jawab pada masyarakat berhadapan dengan sanksi sosial seperti
dikucilkan,penjara dll.
Tanggung
jawab pada tuhan.seseorang akan berhadapan dengan dosa dan kutukan.
6. Rasa Kebebasan
Kebebasan setiap manusia selalu
berarti kebebasan yang terikat karena dalam kata kebebasan/ kemerdekaan
terkandung pengertian sesuai dengan tuntutan kodrat manusia.manusia itu sendiri
pada kodrat nya ( fitrah nya ) memiki
kata hatidan moral.
Kewajiban dan hak merupakan wujud
dari peran manusia sebagai makhluk sosial.
8. Kemampuan Menghayati
Kebahagiaan
Sebagian orang mengatakan bahwa kebahagiaan hanya bisa dirasakan tidak
bisa dipikirkan.dengan kata lain kebahagiaan bersifat irasional.
Langeveld juga mengatakan bahwa : Manusia adalah Animal
Educandum (binatang yang bisa di didik).
Bukan
hanya manusia saja yang perlu di didik,begitu juga dengan binatang semuanya
harus bisa di didik.manusia juga harus akrab dengan lingkungan atau dengan kata
lain harus cinta lingkungan.
Subscribe to:
Posts (Atom)